华城科星重磅推出“心理放松宣泄减压箱”产品
根据中小学生的生理心理特点、需求特点、情绪特点和人际关系特点，结合对中小学生用户的观察和访谈结果，华城科星根据十多年心理健康教育经验，重磅推出了“心理放松宣泄减压箱”系列产品。
“心理放松宣泄减压箱”系列产品由放松和宣泄、益智等类型产品构成。本产品设计中结合科学教育心理学和发展心理学的专业知识，在产品中融入了调适心理放松、宣泄等多种类、多类型的放松宣泄减压产品。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，能使学生在玩乐的过程中探索自身潜能和对自身问题与矛盾产生治愈效果，助推中小学生心理健康发展。以帮助解决学生面临的诸多心理问题和困惑。
产品特点
1、开发出多种类、多类型心理放松宣泄减压产品，帮助学生通过玩具合理排解、宣泄不良心理情绪，引导他们正确处理心理困惑，促进学生心理健康发展。
2、产品适用于小学、初中、高中等不同学龄段的学生，适合学生个体和团体使用，也适用于学生考前放松减压，并针对不同年龄段学生的心理特点配套不同的心理放松宣泄减压产品。帮助学生通过玩具合理排解、宣泄不良心理情绪，引导他们正确处理心理困惑，促进学生心理健康发展。
产品设计思路
2、产品适用于小学、初中、高中等不同学龄段的学生，适合学生个体和团体使用，也适用于学生考前放松减压，并针对不同年龄段学生的心理特点配套不同的心理放松宣泄减压产品。帮助学生通过玩具合理排解、宣泄不良心理情绪，引导他们正确处理心理困惑，促进学生心理健康发展。
产品设计思路
根据中小学生的生理心理特点、需求特点、情绪特点和人际关系特点，结合对中小学生用户的观察和访谈结果，我们总结得出5条面向中小学心理调适的玩具开发原则：
（1）充分考虑中小学生的生理、心理特点；
（2）充分了解中小学生的需求特点；
（3）充分了解中小学生消极情绪的来源、类型与特点；
（4）明确玩具的心理调适范畴；
（5）选择恰当的心理调适方式。
并从本能层面、行为层面和反思层面三个层面探索了面向心理调适的中小学生玩具开发要素，提出了玩具需要通过满足使用者的情感需求来达到排解其不良情绪的目的，总结分析了我国中小学生的主要需求，并针对这些需求提出了相应的中小学生心理调适玩具设计方法。最后在上述开发原则的指导下，根据设计要素尝试了设计实践。帮助中小学生在玩玩具的过程中排解消极或负面情绪，帮助中小学生更好地学习和生活，并为中小学生所带来的一些社会问题提供有益的帮助。
（1）充分考虑中小学生的生理、心理特点；
（2）充分了解中小学生的需求特点；
（3）充分了解中小学生消极情绪的来源、类型与特点；
（4）明确玩具的心理调适范畴；
（5）选择恰当的心理调适方式。
并从本能层面、行为层面和反思层面三个层面探索了面向心理调适的中小学生玩具开发要素，提出了玩具需要通过满足使用者的情感需求来达到排解其不良情绪的目的，总结分析了我国中小学生的主要需求，并针对这些需求提出了相应的中小学生心理调适玩具设计方法。最后在上述开发原则的指导下，根据设计要素尝试了设计实践。帮助中小学生在玩玩具的过程中排解消极或负面情绪，帮助中小学生更好地学习和生活，并为中小学生所带来的一些社会问题提供有益的帮助。
