数字化地理教室
方案介绍
基于“数字星球系统”的数字化地理专用教室解决方案，以“数字星球系统”为核心，遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，配备常规教学类的交互地图教学系统地理版、语音立体地形图；天文实践类的课程资源包；探究类的地理AR沙盘；虚拟仿真类的全息教学系统；实验活动类的地理交互学具、地理综合实践套装、地图图层学习箱；创新应用类的环幕、地理电影教学系统3S系列教学软硬件、裸眼3D教学系统、地理学习3D打印课程包；并辅以教学通用设备以及环境创设。能够把地理课本上的知识更直观、生动、全方位的精彩呈现，有利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。
2、通过数字化地理专用教室方案的实施应用，颠覆性地改革地理学习的观念和方法，让地理知识实现O2O。
3、将云技术融入数字化地理专用教室，开启地理学科“互联网+教育”的新时代，让学生的地理学习地理教学焕发生机和活力。
4、依托数字化地理专用教室的数字化信息技术环境，促进学生的自主学习、协作学习与研究性学习。
基于“数字星球系统”的数字化地理专用教室解决方案，以“数字星球系统”为核心，遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，配备常规教学类的交互地图教学系统地理版、语音立体地形图；天文实践类的课程资源包；探究类的地理AR沙盘；虚拟仿真类的全息教学系统；实验活动类的地理交互学具、地理综合实践套装、地图图层学习箱；创新应用类的环幕、地理电影教学系统3S系列教学软硬件、裸眼3D教学系统、地理学习3D打印课程包；并辅以教学通用设备以及环境创设。能够把地理课本上的知识更直观、生动、全方位的精彩呈现，有利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。
设计思路
1、通过数字化地理专用教室构建一个平台，切实有效地突破地理教学瓶颈，使数字化地理专用教室成为地理学科的重要组成部分。2、通过数字化地理专用教室方案的实施应用，颠覆性地改革地理学习的观念和方法，让地理知识实现O2O。
3、将云技术融入数字化地理专用教室，开启地理学科“互联网+教育”的新时代，让学生的地理学习地理教学焕发生机和活力。
4、依托数字化地理专用教室的数字化信息技术环境，促进学生的自主学习、协作学习与研究性学习。
5、通过对数字化地理专用教室的硬件、软件、资源及互联网技术的科学配置与有机整合，满足地理教师备课、教研、教学、评测及反馈的应用需求， 形成完整的教学闭环。
